如何培養(yǎng)活動策劃中的創(chuàng)意思維

好的活動策劃離不開好的創(chuàng)意，好的創(chuàng)意離不開好的創(chuàng)意思維。那么，在活動策劃中，該如何培養(yǎng)創(chuàng)意思維呢?

創(chuàng)意思維是人們在認(rèn)識事物的過程中，運用自己所掌握的知識和經(jīng)驗，通過分析、綜合、比較、抽象，再加上合理的想象而產(chǎn)生的新思想、新觀點的思維方式。生活是創(chuàng)意最好的老師，要培養(yǎng)創(chuàng)意思維，就必須善于觀察生活，思考生活，體驗生活。只有深入理解生活，才能將思考轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力，締造一個又一個奇跡。

1.改變視角、打破慣性思維

改變視角就是換個觀察角度觀察事物，是從常態(tài)觀察的習(xí)慣中解脫出來的觀察方法。常態(tài)看問題是從一個角度去看，而且是自己的角度。每個人觀察事物的角度都不一樣，因為這是由每個人的認(rèn)知和知識背景決定的。創(chuàng)意思維需要我們從多個角度去看問題，不光從自己的角度去看也從別人的角度去看，從而發(fā)掘前所未有的新視角。例如物象倒置法，把現(xiàn)實的東西反過來看，就會重新認(rèn)識事物，發(fā)現(xiàn)新的美感。

2.抽象產(chǎn)生創(chuàng)意

抽象是從眾多的事物中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征，而舍棄其非本質(zhì)的特征。例如蘋果、香蕉、生梨、葡萄、桃子等，它們共同的特性就是水果。得出水果概念的過程，就是一個抽象的過程。要抽象，就必須進行比較，沒有比較就無法找到在本質(zhì)上共同的部分。共同特征是指那些能把一類事物與他類事物區(qū)分開來的特征，這些具有區(qū)分作用的特征又稱本質(zhì)特征。因此抽取事物的共同特征就是抽取事物的本質(zhì)特征，舍棄非本質(zhì)的特征。

如果在平日里的活動策劃中缺乏創(chuàng)意，大家不妨從以上兩方面入手，先培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，有了好的思維，活動策劃的中創(chuàng)意自然也就不缺了。